Coordenada pelo geógrafo e professor Ricardo Barbosa da Silva, do Instituto das Cidades da Unifesp, no campus Zona Leste, a iniciativa combina geografia, literatura e educação para estimular a leitura, a escrita e a reflexão crítica sobre os lugares onde vivem os estudantes. A proposta também valoriza experiências de moradores de regiões periféricas que nem sempre encontram espaço nas narrativas tradicionais sobre a cidade.

O nome Cartovivências reúne as ideias de cartografia e vivências. O projeto parte de uma proposta simples: os mapas podem representar não apenas ruas, bairros e distâncias, mas também as histórias, memórias e experiências das pessoas que habitam esses territórios.

Para isso, utiliza a cartografia social, uma forma de produzir mapas com a participação dos próprios moradores. Em vez de apenas reproduzir informações geográficas convencionais, os participantes identificam lugares importantes em suas vidas, trajetos cotidianos, dificuldades de deslocamento e desigualdades que percebem no espaço urbano.

Essa abordagem é combinada à escrevivência, conceito desenvolvido pela escritora Conceição Evaristo, que relaciona a produção literária às experiências vividas, especialmente pela população negra. A partir dessa combinação, os estudantes são incentivados a contar suas histórias e transformá-las em textos literários.

A metodologia permite trabalhar, dentro de uma mesma atividade educativa, questões como racismo, segregação urbana, mobilidade, desigualdades sociais e pertencimento. Também procura mostrar que produzir mapas e escrever literatura não são atividades restritas a especialistas ou escritores profissionais.

Como surgiu o projeto premiado

O Cartovivências nasceu de atividades do curso de Geografia da Unifesp, articulando a formação universitária ao trabalho com comunidades das periferias. A iniciativa teve experiências anteriores em Cidade Tiradentes, em 2022, com crianças e adolescentes de um coletivo de skate e cidadania, e em Ermelino Matarazzo, em 2023, com crianças e jovens atendidos por um espaço de atividades educacionais e culturais.

Em abril de 2025, o projeto ganhou uma nova etapa, envolvendo cerca de 80 estudantes de três unidades do Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (Cieja), da prefeitura de São Paulo: Ermelino Matarazzo, na Zona Leste; Lélia Gonzalez, em Parelheiros, na Zona Sul; e Perus, na Zona Noroeste.

As oficinas foram divididas em três momentos. No primeiro, chamado de história de vida, os estudantes participaram de rodas de conversa para compartilhar lembranças, experiências e relatos sobre os bairros onde moram, os lugares que frequentam e as dificuldades que encontram para acessar outras regiões da cidade.

Na segunda etapa, denominada vidas no mapa, essas experiências foram representadas por meio da cartografia social. Os participantes passaram a localizar espacialmente suas histórias, relacionando os acontecimentos de suas vidas aos territórios em que ocorreram.

Por fim, na oficina vidas escritas, foram convidados a transformar as narrativas em textos literários. O processo incluiu atividades de reescrita, acompanhadas pelos professores das unidades do Cieja.

Metodologia inspirada em Paulo Freire

A metodologia também se inspira na concepção de educação de Paulo Freire, que defendia a construção do conhecimento por meio do diálogo e da troca de experiências, em lugar de uma relação em que apenas o professor transmite informações aos alunos.

Na proposta acadêmica elaborada por Ricardo Barbosa da Silva, a articulação entre universidade e escola pública também permite reconhecer as periferias como espaços de produção de conhecimento. O trabalho busca estimular a cidadania territorial, conceito relacionado à compreensão dos direitos, das desigualdades e das possibilidades de participação dos moradores na vida da cidade.

O resultado das oficinas foi o livro “Nas bordas: histórias de vida no mapa da escrita”, que reúne 61 minicontos produzidos pelos participantes. A obra foi publicada de forma independente, em novembro de 2025, pelo selo Perrengue, do grupo de pesquisa Rede Mobilidade Periferias, vinculado à Unifesp.

Além do livro, a proposta acadêmica previa a elaboração de um material didático digital para apresentar a metodologia e permitir que a experiência fosse reproduzida por outros educadores e instituições.

Em seu perfil no Instagram, Ricardo dedicou a conquista “às mulheres negras e nordestinas, aos jovens das quebradas, aos imigrantes e refugiados que transformam suas vivências em histórias e saberes cotidianos sobre as cidades”.

No Jabuti, Ruy Castro conquista o Livro do Ano

O principal reconhecimento da 68ª edição do Jabuti foi concedido ao escritor e jornalista Ruy Castro, vencedor do Livro do Ano com “Trincheira tropical: a Segunda Guerra Mundial no Rio”, publicado pela Companhia das Letras.

Na obra, o autor reconstitui o Rio de Janeiro entre 1935 e 1945, mostrando como os acontecimentos na Europa repercutiram na vida da cidade. O livro acompanha as disputas políticas durante a ditadura de Getúlio Vargas e a mobilização pela entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial.

A publicação também venceu na categoria Biografia e Reportagem. Pelo prêmio de Livro do Ano, Ruy Castro recebeu R$ 70 mil, além da estatueta e de uma viagem para participar de uma feira internacional do livro em 2027.

A cerimônia também homenageou a escritora Lygia Bojunga, escolhida como Personalidade Literária de 2026, no ano em que seu livro “A bolsa amarela” completa 50 anos.

Esta edição teve a estreia da categoria Incentivo à Leitura – Cultura Digital, vencida por Pedro Pacífico, criador do Bookster, canal dedicado à divulgação de livros e à formação de comunidades de leitores nas redes sociais.

Criado em 1958 pela Câmara Brasileira do Livro (CBL), o Prêmio Jabuti reconhece obras literárias, trabalhos editoriais e iniciativas de incentivo à leitura. Nesta edição, foram registradas 4.675 inscrições nas outras 22 categorias, distribuídas pelos eixos Literatura, Não Ficção, Produção Editorial e Inovação. Os vencedores de cada categoria receberam uma estatueta e R$ 5 mil.

Livro do Ano

Literatura

Não Ficção

Produção Editorial

Inovação