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Ensino público avança, mas perde força nos anos finais, segundo este estudo
Principais pontos
- Estudo do Todos Pela Educação com dados do Saeb mostra avanço expressivo dos índices da educação pública no 5º ano em duas décadas
- Números pioram no ensino médio, etapa em que a Matemática é o principal gargalo: 8,5% dos alunos chegam ao último ano escolar com nível adequado de conhecimento da disciplina.
A aprendizagem dos estudantes da rede pública brasileira melhorou nas últimas duas décadas, mas o ritmo de avanço diminui conforme os alunos avançam na formação escolar. Os dados são de um estudo do Todos Pela Educação divulgado na quinta-feira, 20, com base nos resultados de 2005 a 2025 do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), que contempla alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio, em Língua Portuguesa e Matemática.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, a evolução em duas décadas foi expressiva. Em 2025, 60,7% dos alunos do 5º ano da rede pública atingiram o nível adequado em Língua Portuguesa, contra 22,4% em 2005. Em Matemática, o percentual passou de 14,8% para 50,6% no mesmo período.
Na outra ponta, 11% dos estudantes estavam abaixo do nível básico em Português e 16,9% em Matemática. O resultado também representa uma recuperação importante após a pandemia: em 2025, as médias de proficiência do 5º ano superaram os níveis de 2019 nas duas disciplinas.
Nos anos finais, desempenho é pior
A melhora, porém, é menor no 9º ano e no ensino médio. Entre os alunos do 9º ano, 38,3% alcançaram aprendizagem adequada em Português e 18,8% em Matemática em 2025. Em Matemática, 29,3% permaneceram abaixo do nível básico, percentual superior ao registrado em 2019, indicando que a recuperação da aprendizagem ainda não foi concluída nessa etapa.
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No ensino médio, o cenário é mais preocupante: 35,2% dos estudantes atingiram o nível adequado em Português, enquanto apenas 8,5% chegaram a esse patamar em Matemática. Quase seis em cada dez alunos (58,6%) terminaram a educação básica abaixo do nível básico em Matemática.
O cenário é similar ao que foi demonstrado nos dados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) brasileiro de 2025, divulgado no início de agosto pelo Ministério da Educação.
As metas estabelecidas pela pasta foram cumpridas apenas nos anos iniciais do ensino fundamental e, apesar da melhora em relação a 2023, o ensino não atingiu o nível buscado nos anos finais do fundamental e no médio.
Esta matéria foi escrita e editada pela equipe da Global South World, você pode entrar em contato conosco aqui.
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